В той, где отношения с одноклассниками не складывались, я бывала редко. Хотя учителя хором говорили, что я девочка очень способная, но прогуливаю.
А в той, куда я самостоятельно перешла в 9-м классе, все было отлично. Даже алгебру с геометрией поправила, хотя было много пропусков. Правда, все равно несколько отдаленно держалась от других. Можно сказать , что поведение было отличное. Я вообще всегда любила учиться, хотя часто это относилось только к любимым предметам
очень похоже на мою школьную подругу Джечку
когда она уехала в другой города в 9-м классе, то просто стала там звездой, хотя у нас в школе все не так хорошо складывалось.
и насчет математики +100. она решила поступать на мехмат и буквально за год и алгебру, и геометрию вытянула на отлично, хотя до этого я ей несколько лет перед каждым уроком что-то пыталась объяснить - и без толку (да-да, этик логику математику объяснял )
У меня тоже так бывает. Цель стимулирует чем-то заниматься, что-то изучать. А если не надо , то зачем (это же вроде извечный джековский вопрос)? И никакие учителя и госпрограмма не могли меня убедить, что надо изучать то, что неинтересно и не пригодится никогда.
Поэтому, некоторые предметы в школе вообще у меня не пользовались успехом, например физкультура и труды(хотя успехи по трудам были).
А вот физика и астрономия всегда была интересна, даже самостоятельно учебник изучала. А! Все равно в театральный пошла...
В личку могу написать.
Я тоже не вип, но если так принципиально важно, то могу и на емейл написать. Не хочется тему засорять.
или это тоже будет относиться к вопросам к Джекам и Джечкам?
Гексли и Джека можно перепутать, когда совершенно не знаешь соционики. Я прошла тест вконтакте и не задумываясь, поверила ему. Потом и мой МЧ прошел , вышел Габеном. Вот, думаю, отношения-то дуальные! А дальше начались проблемы в жизни и пришлось много серьезных выборов делать. Почитывала матчасть периодически и начала сомневаться в своем типе. Да и МЧ вел себя несколько странно, совсем не как Габен. Дальше были попытки протипироавться на форуме и однажды кто-то предложил версию Джек. Некоторые другие форумчане согласились. А мне и в голову не приходило , что могу оказаться не этиком. Начала очень подробно изучать по функциям , по интертипным, перечитала много всяких описаний и в итоге определилась с Джеком. И тут все встало на свои места!
Я ответила на вопрос?
Да.
но вот с этим я не совсем соглашусь, хоть это и похоже на мой случай.
Есть такая вещь как инверсия типа, и здесь даже профессионалы могут ошибиться.
я вот как раз про это и спрашивала.
ну да ладно
Очень плохо. В целом троечник. Замкнутый. Любимые предметы прогуливал, потому что учителя радовались моим успехам на олимпиадах, а не любимые прогуливал, потому что в отместку... В старшей школе правда пришлось подтянуться, и то... скажем так это получилось независимо от моих учебных успехов...
То ли дело вышка)
В средней школе на олимпиады ходил, пару четверок всего. А когда в старших классах перешел в лучшую школу стал середнячком.
Да кстати... я на бальные танцы пять лет в школе отходил. Женским вниманием вроде не обижен. Но замкнут, патологически сконцентрирован на себе
Трояки первые получил, когда уехал от мамочки в другой город в ВУЗ. Средний бал - 3.99 По второму образованию (осознанный выбор, а не побыстрее чтоб в армию не загреметь) средний бал уже ближе к 5ти.
В целом - выгоднее быть троешником в школе. Но не всегда и не во всем.
Конечно, и инверсия есть и маски. Знаю, я была в маске Гексли , потом Наполеона, и есть на это причины определенные. И стресс сильно влияет на проявления типа. Одно приятно, что когда с типом определяешься - становится невероятно легко.
отличия - этика/ логика , отличить этика от логика бывает очень сложно. тем более логика интуита. рац/иррац? тоже сложно. меня то в рацы типируют, то в иррацы. хотя мне кажется, что я просто таки сенорик-рац
Прилежание, пока оно было редко было пять. 
) 
